Blatt 11a

Ergebnisse zur ersten Befragung 7/1981

AbsolventInnen bis 7/1981: 40, davon befragt: 38

Im Schuldienst: 21	Arbeitslos: 11	Nicht im Schuldienst: 6	
GS 2, OS 5, HS 5, RS 0, KGS 4, GYM 8, BBS 0	1 Jahr und länger 5,
kürzer 6	Musikbezug 4 (freier Musiker, Musikschule, Tanzmucke, Walddorfpäd)
Ohne Musikbezug 2	
	Urlaub, familiäre Gründe, Abstand zum Studium, erfolglose Bewerbung, Job	Künstlerische Unterforderung in Schule, Ablehnung der Institution Schule, große Belastung in Schule	

Zu A6

Musikpraktisch:
Elektronik 3x
Improvisation 4x
Percussion 2x
Klavierliedbegleitung
Klangexperimente
Leiten-Einstudieren
Lieder singen
Gitarrenspielen
Stimmbildung	Musiktheoretisch:
Musikmachen mit Schülern
Improvisation
Lieder
Arrangement
Tätigkeitsorientierte Unterrichtsplanung	Musikpädagogisch:
Gesellschaftlich-historische Betrachtung von Musik
Sozialgeschichte 3x
Allgemeine Musiklehre
Wirkung von Musik
Musikimmanente Interpretation
Massenmusik	

Zu A8

Allgemeine Musiklehre
Chorleitung 3x
Einsatz von Musikinstrumenten im Unterricht
Kriterien der Stoffauswahl
Effektive Stundenvorbereitung
Phantasievolle Darbietungsmöglichkeiten für theoretische Themen
Instrumentalspiel
Improvisation
Neue Musik
Unterrichtspraktische Forschung
Schulbuchanalyse
	Zu A7

Zu wenig Praxisbezug
Zu kopflastig
Fehlender Schulbezug zu Klassen 1-6
Arbeit in Seminargruppen war oft ineffektiv
Im Studium wird zu sehr vom Idealfall ausgegangen
Zu wenig berücksichtigt, das Musik oft nur ein „Kurzfach“ ist
Nach der PMP kein IU mehr
Zu wenig musiktheoretische und musikpraktische Kenntnisse
Zu wenig Leiten und Einstudieren
Zu hohe Ansprüche
Begrenzung von Unterrichtseinheiten
Mehr Praxisnähe durch Kontaktlehrer
Disziplinprobleme sollten behandelt werden
Kriterien für die Auswahl von Massenmusik
Mehr Gehörbildung und Kompositionslehre
Mehr Musikwissenschaft
Ausstattung der Schulen zu wenig berücksichtigt