30 Jahre Musikausbildung in Oldenburg
Blatt 8
Teilprojekte

30 Jahre Musikausbildung in Oldenburg 
- Die apparative Musikpraxis zwischen Avantgarde und Pop
(wie haben sich die Ziele und Inhalte der apparativen Ausbildung entlang der aktuellen Szene entwickelt? Welchen Stellenwert hatte die Medienmusikpraxis für die Studierenden? Was sagen die Ehemaligen? Examensarbeiten zu diesem Bereich, wissenschaftliche Projekte, musikdidaktische Forschung, künstlerische Projekte, wie hat sich das Kursangebot entwickelt? Wird „Medienkompetenz“ vermittelt?...)

30 Jahre Musikausbildung in Oldenburg
zwischen Professionalisierung und Selbsterfahrung  oder zwischen Pädagogik und Therapie
(zur Diskussion um „Musik und Sonderpädagogik“, um Selbsterfahrungskurse, um Basiserfahrungen, um Musik und Bewegung, um Musiktherapie, um richtiges und falsches Bewußtsein... Was sagen die Ehemaligen? Wie hat sich das Kursangebot entwickelt?)

30 Jahre Musikausbildung in Oldenburg
- Schlagzeug und Percussion zwischen Avantgarde und Weltmusik
(zum Profil „Percussion“, Rhythmusarbeit, Musik und Bewegung, Inhalte der Percussionsausbildung, Percussion-Schlagzeug als „Hauptfach“, was sagen die Ehemaligen? Wie hat sich das Kursangebot entwickelt? Examensarbeiten zu diesem Bereich, wissenschaftliche Untersuchungen, künstlerische Projekte...)

30 Jahre Musikausbildung in Oldenburg
- Die Instrumentalausbildung zwischen künstlerischem und pädagogischem Anspruch
(Interviews mit Instrumentallehrkräften; wem nützt die Aufnahmeprüfung? Erinnerungen an das Eintrittsritual, Einzel- und Gruppenunterricht? Die fachpraktische Prüfung, was sagen die Ehemaligen?...)

30 Jahre Musikausbildung in Oldenburg
- Untersuchungen zum Zusammenhang von Frauenforschung und Frauenförderung
(seit wann werden in Oldenburg Frauen gefördert? Und wie? Wie sieht das geschlechtstypische Studieren aus? Gibt es einschlägige Frauenforschung? Welche Frauenfördermaßnahmen hat das Fach ergriffen? Welches Profil hat die Frauenforschung in Oldenburg? Wie ist die musikwissenschaftliche Frauenforschung in die der Universität integriert? Welche Rolle spielt das An-Institut? Examensarbeiten, wissenschaftliche Publikationen aus Oldenburg, Entwicklung des Kursangebots...)

30 Jahre Musikausbildung
- Utopie und Wirklichkeit: die Gründungsgeneration blickt zurück
(Interviews mit einzelnen Personen)

30 Jahre Musikausbildung in Oldenburg
- Die Oldenburger musikdidaktische Konzepte und wogegen sie sich richteten
(Seminar Stroh im WS 2004/05)