Projekt und Musiktheaterpädagogik/title> </head> <body style="background-image: url('file:///D:/Internet/wms_homepage/sumtextb.jpg')"> <div style="text-align: center;"><font size="1" color="#008000"><a href="index.html">zur Indexseite Musiktheaterpädagogik S 2003/04</a></font> <p><font size="2">Blatt 7</font></p> <font SIZE="1"></font><b><font SIZE="3"> <p ALIGN="LEFT"><strong>Kriterien von „Projekten" (Projektunterricht, Projektmethode)</strong></p> <p ALIGN="LEFT"><font SIZE="3"><i>Die Phasen der Projektarbeit nach John Dewey:</i></font></p> <ul> <font SIZE="3"> <li> <p align="left">Zielsetzung (purposing): gemeinsame Ziele der Projektgruppe,</li> <li> <p align="left">Planung (planning): Projektgruppe entwirft einen Plan und nimmt mit Beteiligten Kontakt auf,</li> <li> <p align="left">Ausführung (executing): der Arbeitsplan wird durchgeführt,</li> <li> <p align="left">Beurteilung (judging): die Arbeitsergebnisse werden beurteilt, kritisiert, überarbeitet.</li> </ul> <i> <p ALIGN="LEFT">Projektkriterien nach Gudjohns 1997 („Handlungsorientiert lehren und lernen"):</p> </i> <p ALIGN="LEFT">Thema: für den Erwerb von Erfahrungen geeignete, problemhaltige Sachlage =</p> <ul> <li> <p align="left">Situationsbezug („mit dem wirklichen Leben zu tun haben"),</li> <li> <p align="left">Orientierung an den Interessen der Beteiligten („Unterricht als interessenvermittelnder Prozess"),</li> <li> <p align="left">Gesellschaftliche Praxisrelevanz („Ernstfallcharakter").</li> </ul> <p ALIGN="LEFT">Gemeinsame Planung =</p> <ul> <li> <p align="left">Zielgerichtete und gemeinsame Projektplanung,</li> <li> <p align="left">Selbstorganisierte und selbstverantwortete Arbeit.</li> </ul> <p ALIGN="LEFT">Sich mit den Problemen handlungsorientiert auseinandersetzen =</p> <ul> <li> <p align="left">Einbeziehen aller Sinne,</li> <li> <p align="left">Soziales Arbeiten und Lernen.</li> </ul> <p ALIGN="LEFT">Die erarbeitete Problemlösung an der Wirklichkeit überprüfen =</p> <ul> <li> <p align="left">Produktorientierung (Aktions- und Kooperationsprodukt, Vorführungsprodukt, Dokumentationsprodukt, Ausstellung, Gestaltungsprodukt),</li> <li> <p align="left">Interdisziplinarität.</li> </ul> <i> <p ALIGN="LEFT">Projekt-Essentials nach Wolfgang Emer u.a. (Projektkonzept des Oberstufen-Kolleg):</p> <ol> <li> <p align="left">Lernende orientieren sich an ihren Interessen und bestimmen das Lernen mit.</li> <li> <p align="left">Die Schule öffnet sich hin zur sozialen Umwelt und Natur.</li> <li> <p align="left">Diese Umwelt wird unmittelbar erfahren und angeeignet (keine „virtuelle Realität").</li> <li> <p align="left">Das angesteuerte Problem wird in seinem komplexen Zusammenhang erfahrbar.</li> <li> <p align="left">Verschiedene Wissenschaften werden nach ihrem Beitrag zur Problemlösung befragt.</li> <li> <p align="left">Das Projekt zielt auf einen Gebrauchswert und Veränderung der Praxis.</li> <li> <p align="left">Projektarbeit hat Ernstfallcharakter (Verantwortung der Schüler für ihr Handeln).</li> <li> <p align="left">Projektlernen lässt der Kreativität, dem sinnlich-körperlichen Erleben Raum zur Entfaltung.</li> <li> <p align="left">Lehrer- und Schülerrollen verändern sich. (Kooperatives Lernen, Lehrer als Berater...)</li> <li> <p align="left">Lernprozess und Produkt sind „kommunikabel", werden der Öffentlichkeit präsentiert.</li> </ol> <i> <p ALIGN="LEFT">Kriterien nach den Didaktischen Modellen von Werner Jank und Hilbert Meyer (S. 314-334):</p> </i> <div align="center"> <center> <table BORDER="1" CELLSPACING="1" CELLPADDING="4" WIDTH="90%"> <tr> <td WIDTH="44%" VALIGN="TOP"><font SIZE="3"> <p ALIGN="LEFT">Merkmale =</p> <ul> <li>Interessenorientierung,</li> <li>Selbsttätigkeit und Führung,</li> <li>Verknüpfung von Kopf- und Handarbeit,</li> <li>Einübung solidarischen Handelns,</li> <li>Produktorientierung. </ul> </font></td> <td WIDTH="56%" VALIGN="TOP"><font SIZE="3"> <p ALIGN="LEFT">Didaktische Strukturierung =</p> <ul> <li>Aufgabenstellung ist interessensorientiert und entwicklungsbezogen,</li> <li>Planung erfolgt produktbezogen,</li> <li>die soziale Architektur ist kooperativ,</li> <li>Themenstellung erfolgt situations- und problemorientiert,</li> <li>die Verlaufsplanung ist offen und produktorientiert. </ul> </font></td> </tr> </table> </center> </div> <font SIZE="3"></font> <p></div> </body> </html>