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mein Musikdidaktisches Konzept  ist

Erfahrungsorientiertes Musiklernen  

sowie Kritik am "Musik lernen und verstehen"
und dann noch
"Aus Fehlern wird man klug" - Zum Verhältnis von alltäglichem und schulischem Musiklernen

hervorgegangen aus der

Kritischen Musikerziehung

auf der Basis der

Psychologie musikalischer Tätigkeit

in der Umsetzung einer
 
"Tätigkeitstheoretischen Perspektive" (für die Musikdidaktik).

Schwerpunkte und Ausführungen sind:

Interkulturelle Musikerziehung

und

Szenisches Spiel als Methode.